等你長(zhǎng)大

我覺得樓主說(shuō)的老師把責(zé)任都推給家長(zhǎng)是不恰當(dāng)?shù)?，在學(xué)校給孩子上課更重要啊~小學(xué)階段的孩子如果能在課堂上 ...

感覺跟你說(shuō)的是兩回事，沒什么好覺得的

w_yh2000

大勢(shì)所趨，不是個(gè)別現(xiàn)象。

songqihui1981

如果老師不批改學(xué)生的作業(yè)，確實(shí)不對(duì)，這樣就沒法了解孩子對(duì)教課內(nèi)容的掌握情況。如果家長(zhǎng)幫助批改，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題讓孩子立即改正，孩子拿給老師看的作業(yè)都是寫得很完美的，也不合理。畢竟家長(zhǎng)不是老師，對(duì)于孩子的錯(cuò)題和粗心大意等問題，有時(shí)候發(fā)現(xiàn)了卻沒有什么好的解決辦法。這時(shí)候就需要家長(zhǎng)和老師良好的溝通。孩子能養(yǎng)成良好的自己完成作業(yè)，自己檢查的習(xí)慣，對(duì)于孩子漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)路程來(lái)說(shuō)是很重要的，小學(xué)階段家長(zhǎng)和老師多費(fèi)心，中學(xué)高中說(shuō)不定就少費(fèi)些心。以前那種孩子都在學(xué)校上課完成作業(yè)，回家就是玩的時(shí)代應(yīng)該過(guò)去了，現(xiàn)在農(nóng)村的家長(zhǎng)都天天檢查孩子寫作業(yè)，俺家親戚就是這樣。

songqihui1981

我不是老師，不是幫老師說(shuō)話。只是希望大家都擺好心態(tài)，從孩子的角度考慮問題。

lanyueliang805

我覺得吧，主要是社會(huì)風(fēng)氣問題，都太把孩子當(dāng)回事了，老師也很累，家長(zhǎng)也很累。
但是想一下，老師是為別人累，家長(zhǎng)是為自己孩子累，這不是理所應(yīng)該當(dāng)?shù)膯幔吭僬f(shuō)了，老師這樣做應(yīng)該是為了加強(qiáng)親子間的交流，如果把這看成一種負(fù)擔(dān)會(huì)累，如果看成是一種享受不是更好嗎？畢竟一天沒見了，能在一起討論問題也不錯(cuò)啊，哈哈

兔兔來(lái)了

俺外甥女上三四年級(jí)的時(shí)候，老師讓他們相互批作業(yè)，有幾次我看到了簡(jiǎn)直胡批亂批，真不知道這些老師是怎么當(dāng)?shù)?不過(guò)俺外甥女是在農(nóng)村

番茄洋洋

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親，其實(shí)根據(jù)要求一二年級(jí)是不許留書面作業(yè)的，可是如果每天都沒有作業(yè)，家長(zhǎng)是不是也會(huì)不高興呢，低年級(jí)老師們很辛苦的，互相諒解吧

銳貝卡

不是很多家長(zhǎng)都說(shuō)：
自己又上了一遍小學(xué)

銳貝卡

親們，老師要關(guān)注40多個(gè)孩子，親們那么多家長(zhǎng)關(guān)注1個(gè)孩子，這都嫌累了，老師們不更累，再說(shuō)，自己的孩子上 ...

家長(zhǎng)簽過(guò)字的作業(yè)，老師會(huì)從頭到尾仔細(xì)批改一遍嗎？

幸福豬尾巴花

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會(huì)的   家長(zhǎng)檢查的難保全對(duì)。

VICKY106

這個(gè)還是一半對(duì)一半吧，都換個(gè)角度考慮下

若水孤藍(lán)

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40多個(gè)孩子都讓自己的家長(zhǎng)關(guān)注了，老師還用關(guān)注什么？老師把太多的責(zé)任和工作交 ...

不喜歡老師給打電話你怎么了解孩子在學(xué)校的情況？自己的孩子不負(fù)責(zé)誰(shuí)給你負(fù)責(zé)？

若水孤藍(lán)

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只是以前的老師不管那么多事，現(xiàn)在家長(zhǎng)累，老師更累。不知情的人覺得老師們整天玩罷了 ...

如果只教學(xué)、批作業(yè)的話，100個(gè)學(xué)生都能教。

若水孤藍(lán)

現(xiàn)在的老師都這樣，把所有的工作都安排給家長(zhǎng)，老師只管上上課看看孩子就行了 ...

請(qǐng)問這位親，您說(shuō)老師把所有的工作都安排給家長(zhǎng)，難道批作業(yè)就是老師全部的工作？殊不知家庭作業(yè)僅僅是老師工作的百分之一而已。

麥田地小米

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自己的孩子當(dāng)然要自己負(fù)責(zé)，可孩子上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，老師打電話告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)可以管，老師就沒有這個(gè)職責(zé)管么？孩子考試成績(jī)不好，又打電話，家長(zhǎng)當(dāng)然關(guān)心孩子成績(jī)，可老師不用管孩子考試的么？老師對(duì)孩子也是有職責(zé)的，也是有管理責(zé)任的，為什么把很多問題交給家長(zhǎng)來(lái)做？家長(zhǎng)管孩子吃飯穿衣，管著寫作業(yè)，要是學(xué)習(xí)上的事也全管了，把孩子送學(xué)校去干什么呢？老師的職責(zé)是傳到授業(yè)解惑，現(xiàn)在這些也要家長(zhǎng)來(lái)做，檢查作業(yè)、簽字、背誦、默寫，老師就上個(gè)課然后走人么？也許現(xiàn)在不讓打罵體罰學(xué)生，老師覺得沒法管，不好管，為了規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任，都交給家長(zhǎng)，這樣出了問題也不用承擔(dān)責(zé)任...我也許以偏概全了，但真心覺得，老師把太多本該屬于老師的工作交給家長(zhǎng)來(lái)做了！

若水孤藍(lán)

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親，老師打電話來(lái)也許只是要和你溝通一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，現(xiàn)在提倡家校聯(lián)合，也許您是誤會(huì)老師的意思了吧。您說(shuō)的那些背誦、默寫之類的在課堂上、在課下老師都是要檢查的，您可以不看著孩子去做，但是您肯定不希望孩子在課堂上眾目睽睽之下背不出來(lái)、寫不對(duì)吧？那樣孩子也會(huì)覺得沒面子的。其實(shí)好孩子都不用督促的，要督促的孩子，老師還想保護(hù)他們的自尊心呢。其實(shí)換個(gè)角度想想，老師能和您溝通就是沒有放棄您的孩子，也就是覺得您的孩子應(yīng)該怎樣而不是現(xiàn)在的樣子，這真的是負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

ccq_qcc

哪家學(xué)校？

等你長(zhǎng)大

回復(fù) ccq_qcc 的帖子

哪家都這樣

家有寶寶貝

老師是想讓每個(gè)孩子都好，然而有些孩子確實(shí)跟不上，老師的意思在也于此。我們孩子班上昨天有了上小學(xué)的第一次考試，11個(gè)100分，總共20個(gè)a，幾個(gè)B我記不大著了，還有3個(gè)C，在一年級(jí)就考C，真是不知道說(shuō)啥好了。這樣的孩子家長(zhǎng)跟老師都得上上心了。老師說(shuō)還有的孩子根本就沒聽回英語(yǔ)，一問三不知，實(shí)際上真是我們剛學(xué)英語(yǔ)時(shí)誰(shuí)能記??？回家家長(zhǎng)也只是給放個(gè)錄音帶而已呢。

我跟她老師說(shuō)了，我們家長(zhǎng)只是做到督促和引導(dǎo)的作用，剩下的還是要靠孩子自己的。
是因?yàn)橛幸粋€(gè)周六周日我們孩子竟然沒做家庭作業(yè)，我們也沒給她檢查。實(shí)際上我都告訴孩子了，作業(yè)之類的要怎么去做，怎么去檢查，再?zèng)]做好，她也不能愿我了。哈哈，我實(shí)際上屬于放手型的，相信孩子自己能做好。

圈圈卷卷

把這個(gè)樓從頭到尾看下來(lái)，有很多話想說(shuō)。我自己當(dāng)過(guò)老師，從幼兒園到學(xué)校的老師都當(dāng)過(guò)，我自己現(xiàn)在也是一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)。我支持樓主的說(shuō)法，現(xiàn)在的家長(zhǎng)真是太累了！現(xiàn)在的老師也不是以前那個(gè)當(dāng)法了。

家長(zhǎng)累在哪？老師把很多應(yīng)該是老師的工作都扔給家長(zhǎng)了。家長(zhǎng)關(guān)心孩子學(xué)習(xí)是應(yīng)該的，如果有能力也有時(shí)間，幫助孩子學(xué)習(xí)也沒什么，但現(xiàn)在卻是老師逼著家長(zhǎng)一定要插手孩子的學(xué)習(xí)事務(wù)不可！我兒子現(xiàn)在每天布置了什么作業(yè)，老師都手機(jī)發(fā)過(guò)來(lái)，寫的作業(yè)要求全看過(guò)、幫孩子修改過(guò)再簽字，還有學(xué)拼音、拼讀，要聽著孩子念上幾遍，都念對(duì)了再簽字，大家覺得這么一搞之后老師還會(huì)認(rèn)真看孩子作業(yè)、聽孩子念書嗎？

光是語(yǔ)文數(shù)學(xué)也就罷了，現(xiàn)在一年級(jí)還要學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)也要念給家長(zhǎng)聽再簽字。不怕大家笑話，我們從小上學(xué)英語(yǔ)都是副科，工作了也沒有用到英語(yǔ)的地方，我的英語(yǔ)水平也就是能認(rèn)得字母和幾個(gè)簡(jiǎn)單單詞，兒子給我念我根本聽不懂他在說(shuō)什么，也不知道他念的對(duì)不對(duì)，還得給他簽字。我們知道現(xiàn)在英語(yǔ)的重要性，正盼著老師給抓一下，結(jié)果這又成了家長(zhǎng)的任務(wù)了？你說(shuō)能不能不簽字？也可以，老師不會(huì)明著反對(duì)，但第二天的名單上老師就會(huì)寫“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的家長(zhǎng)很關(guān)心孩子，給簽了字，其他家長(zhǎng)最好也簽一下”，你讓孩子看了心里什么感覺？無(wú)奈，只能自己先看一遍，看會(huì)了再檢查孩子，可不是成了家長(zhǎng)也跟著上一遍學(xué)了？

家長(zhǎng)的水平良莠不齊，有些家長(zhǎng)自己忙于工作，孩子交給老人帶，老人的水平不是比我們更不行？我自己好歹當(dāng)過(guò)老師，除了英語(yǔ)之外，其他東西我還能教得了兒子，可我知道他們班有幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)，要么自己水平不夠，要么太忙，其實(shí)根本輔導(dǎo)不了孩子的！孩子寫字，筆順錯(cuò)了不知道，孩子拼讀，念錯(cuò)了不知道，這么個(gè)簽字法有什么意義？有的親說(shuō)咱們小時(shí)候家長(zhǎng)也簽字的，但那時(shí)簽字是心意，現(xiàn)在是任務(wù)！還是家長(zhǎng)、學(xué)生們之間互相攀比的任務(wù)！

前面那些說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)心自己孩子的，說(shuō)家長(zhǎng)不理解老師的，你們都有點(diǎn)站著說(shuō)話不腰疼，等你們的孩子也上了一年級(jí)，你們白天工作累得要死，晚上回家還有這些任務(wù)，又碰上你不會(huì)的題的時(shí)候，你才知道什么叫難受！哪個(gè)家長(zhǎng)不關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)？可是如果所有家長(zhǎng)都能輔導(dǎo)的了孩子學(xué)習(xí)，還要學(xué)校干什么？！