歐迪森青島國際幼兒園

主題：
告別煩惱，如何選擇幼兒園！
主講人：張園長，青島公立幼兒園園長，從業(yè)十余年。具備豐富的幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)，熟悉青島主流公立幼兒園流程等一手業(yè)內(nèi)信息。
Angel，英語專業(yè)，就職于北京知名國際學(xué)校十余年。專門從事國際學(xué)校學(xué)前部管理及教學(xué)工作。具有豐富的EYFS的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
主辦方：
歐迪森（青島）國際幼兒園

歐迪森青島國際幼兒園

1、公辦幼兒園報(bào)名時(shí)間定在每年5-6月，報(bào)名時(shí)間一年一次。家長需要提前一年準(zhǔn)備規(guī)劃。

2、公立幼兒園明確規(guī)定不允許教授拼音、數(shù)學(xué)等內(nèi)容。
3、公立幼兒園根據(jù)小中大班，人數(shù)在30-40人左右。
4、公立幼兒園孩子比較多，老師與家長溝通較簡單，較深入的交流每年大概2次左右。
5、可親的老師、有愛心的老師很重要。家長要仔細(xì)考察，耐心鑒別。
6、無論上哪一類幼兒園，父母都應(yīng)該多花時(shí)間、精力陪伴孩子。幼兒時(shí)期是人一生中教育的關(guān)鍵期和奠基期，如果錯(cuò)過這個(gè)時(shí)期，以后家長要花比現(xiàn)在多幾倍付出與努力才能挽回。
7、父母需要不斷學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的教育理念與方法。擔(dān)當(dāng)起教育孩子的主要責(zé)任。

歐迪森青島國際幼兒園

私立幼兒園——雙語幼兒園

1、私立幼兒園給戶籍要求靈活，也是偏重公立幼兒園的教學(xué)管理模式。

2、相對(duì)國家相關(guān)部門監(jiān)管弱，管理團(tuán)隊(duì)和教師團(tuán)隊(duì)需要仔細(xì)考察，認(rèn)真鑒別。

3、私立幼兒園辦園特色突出，比如有蒙臺(tái)梭利特色的，有華德福特色的，還有多元智能的，以及EYFS，也就是英國早期教育體系的。

4、師生比例優(yōu)于公立幼兒園，老師對(duì)孩子的照顧更加周到

5、私立幼兒園設(shè)立了較多課后興趣班，豐富孩子的興趣愛好，也節(jié)省孩子在外上特長班的費(fèi)用和精力。

6、家長們和園方相對(duì)平等，互動(dòng)性增強(qiáng)了。

歐迪森青島國際幼兒園

私立幼兒園——國際幼兒園

1、國際幼兒園，接軌國外先進(jìn)教學(xué)理念，接收純正的國際教育。

2、在語言環(huán)境上，國際幼兒園的英文環(huán)境相比起來也更加優(yōu)越，這里的外教都是從國外聘請(qǐng)的持有教師**書專業(yè)人士，英語也是作為教學(xué)語言運(yùn)用到各個(gè)學(xué)科當(dāng)中，實(shí)行的浸潤式英語教學(xué)。

3、每年還會(huì)慶祝西方國家一些比較重要的節(jié)日，比如復(fù)活節(jié)，萬圣節(jié)，圣誕節(jié)等，孩子們會(huì)通過參與這些節(jié)日的慶?；顒?dòng)，更加了解西方的文化傳統(tǒng)，生活習(xí)俗。那么對(duì)英語這門語言不僅僅停留在簡單的會(huì)聽會(huì)說方面，他們會(huì)對(duì)英語文化產(chǎn)生濃厚的興趣。

4、國際幼兒園提倡的“快樂教育”并不是整天玩兒。孩子們課程設(shè)計(jì)里，已經(jīng)開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)phonics（自然拼讀），numeracy (算數(shù))， literacy（讀寫），還有音樂課，美術(shù)課和體育課以及像自然科學(xué)和烘焙等課程。孩子們每天的安排都是滿滿的。是因?yàn)榘呀虒W(xué)內(nèi)容安排在游戲中，所以孩子喜歡，并不排斥。

5、國際幼兒園會(huì)以孩子為中心，以探索為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)模式培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，鼓勵(lì)他們積極參與，積極表達(dá)自己的想法，在得到充分尊重的前提下，孩子們變得越發(fā)自信，也對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)感興趣。

6、老師對(duì)每一個(gè)孩子定期做一次全面的測評(píng)，測試程度細(xì)化到每一個(gè)孩子能從1數(shù)到幾，能認(rèn)識(shí)幾個(gè)元音字母，能認(rèn)識(shí)幾種形狀，對(duì)“多”和“少”的理解程度等等，然后孩子會(huì)根據(jù)測評(píng)結(jié)果進(jìn)行分組，知識(shí)掌握程度相同的孩子會(huì)分在同一個(gè)小組，老師也會(huì)根據(jù)不同的小組來進(jìn)行每個(gè)科目的教學(xué)安排，并且根據(jù)孩子的不同條件，給孩子設(shè)立不同的學(xué)期目標(biāo)。

7、國際幼兒園非常重視對(duì)價(jià)值觀的輸入和培養(yǎng)。會(huì)根據(jù)每個(gè)不同年齡段的孩子來制定不同的價(jià)值觀和準(zhǔn)則。在我所在的學(xué)前部，開學(xué)初期小朋友們會(huì)在老師的帶領(lǐng)下對(duì)正確的禮儀和品質(zhì)進(jìn)行一系列的探討，孩子們會(huì)自行列舉出他們認(rèn)為對(duì)的事情，比如說要be kind(善待他人)，behelpful(幫助別人)，be patient(會(huì)耐心等待)，be resp**ible(有責(zé)任感)等等，這些由孩子們決定的準(zhǔn)則會(huì)視為class golden rule張貼在教室顯眼的地方，每個(gè)小朋友會(huì)鄭重的在這張準(zhǔn)則張貼上按下自己的手印，那么這無形當(dāng)中會(huì)對(duì)他們今后的行為做一個(gè)鞭策，老師會(huì)以這些準(zhǔn)則來對(duì)他們進(jìn)行教育，甚至小朋友們會(huì)以此來互相監(jiān)督。

8、國際幼兒園會(huì)非常重視與家長的合作，每學(xué)年會(huì)定期舉行家長會(huì)，家長開放日會(huì)讓孩子作為小主人翁，給爸爸媽媽們介紹自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，分享自己的學(xué)習(xí)成果。而家長委員會(huì)不僅是作為園方與家長方面溝通的一個(gè)橋梁，他們會(huì)為豐富孩子們的學(xué)校生活組織各種活動(dòng)，比如慈善義賣，協(xié)助園方組織學(xué)生郊游等等，家長委員會(huì)甚至在監(jiān)督和運(yùn)營上也起著舉足輕重的作用。比如國際學(xué)校的校長更替，當(dāng)時(shí)從英國篩選了三位候選人來到北京做最后的競選，學(xué)校組成了三方團(tuán)隊(duì)進(jìn)行投票，分別是員工團(tuán)隊(duì)，學(xué)生團(tuán)隊(duì)和家長團(tuán)隊(duì)，這三位候選人分別要向老師，學(xué)生和家長進(jìn)行自我工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念的介紹，必須三方全票才能晉級(jí)?？梢?，國際學(xué)校和國際幼兒園給予家長的權(quán)利是多么重大。

歐迪森青島國際幼兒園

擇園技巧

1、在參觀幼兒園的時(shí)候，可以體會(huì)一下這所幼兒園是否秉承了學(xué)生優(yōu)先的原則，這個(gè)原則可以體現(xiàn)在很多方面，比如園區(qū)是否有安全隱患，教室里教學(xué)資源的擺放是否考慮到孩子身高條件能自由拿取，當(dāng)孩子向員工發(fā)出請(qǐng)求時(shí)，此員工能否立即給予回應(yīng)，甚至，如果一所幼兒園孩子圖書館還沒有校長辦公室寬敞明亮，我的心里都會(huì)閃出一個(gè)大大的問號(hào)。

2、裝修設(shè)計(jì)絕對(duì)也是考察的一大項(xiàng)，游樂設(shè)施的材質(zhì)，教室里桌椅地板的設(shè)計(jì)，科技化教學(xué)工具的應(yīng)用都會(huì)體現(xiàn)出這所幼兒園的文化和氣質(zhì)。

3、仔細(xì)觀察老師對(duì)待孩子的態(tài)度。比如老師在與孩子交流時(shí)的語音語態(tài)，是否蹲下與孩子高度一致；教育孩子的時(shí)候會(huì)不會(huì)顧及到孩子感受，把他拉到旁邊小聲說；孩子表現(xiàn)好的時(shí)候會(huì)不會(huì)及時(shí)給予肯定。

4、當(dāng)然也要觀察幼兒園里孩子們的狀態(tài)。孩子們的小臉洋溢著幸福笑容還是愁容滿面？他們?cè)谂c老師的交流中是自信且快樂的還是怯生生的？他們與小伙伴交流時(shí)的語言和動(dòng)作是否得當(dāng)？

5、想要了解孩子的學(xué)習(xí)成果，可以通過教室墻壁上張貼的作業(yè)、手工作品來了解，有的幼兒園會(huì)給每個(gè)孩子制作學(xué)習(xí)日志，圖文結(jié)合的記錄了孩子各科學(xué)習(xí)情況，可以要求翻閱。如果一個(gè)幼兒園里的公共區(qū)域的墻上或者教室里張貼的大多都是一些打印出來的圖畫，或者很明顯有成人代筆的痕跡，那么這個(gè)幼兒園要不就是開設(shè)的孩子動(dòng)手的課程非常有限，拿不出作品，要不就是只注重外表的包裝，而并非以孩子為中心，由衷的欣賞孩子的每一個(gè)獨(dú)立完成的作品。

歐迪森青島國際幼兒園

家長最關(guān)心的擇園問題：
第一個(gè)問題是：國際幼兒園在幼小銜接上有哪些準(zhǔn)備？

Angel，國際園在英語方面會(huì)有絕對(duì)優(yōu)勢。在數(shù)學(xué)方面，國際學(xué)校運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方式不僅能讓孩子們對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握更牢固，更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。另外，國際學(xué)校也會(huì)拿出一定比例的時(shí)間來上中文課，而孩子在家也是中文環(huán)境，所以中文不會(huì)有問題。國際幼兒園最重視孩子學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，所以未來無論孩子進(jìn)入公立小學(xué)還是國際學(xué)校，在銜接上不會(huì)有問題。

第二個(gè)問題：公辦幼兒園師生配比比較低，老師如何滿足對(duì)每個(gè)孩子的培養(yǎng)和照顧？
張園長，公辦幼兒園每個(gè)班級(jí)的小朋友比較多，一個(gè)班基本是配備兩個(gè)老師和一個(gè)保育員，所以老師在照顧孩子方面也普遍感覺到心有余而力不足，對(duì)每個(gè)孩子的特殊需求滯后滿足。這就對(duì)公辦幼兒園的老師提出了更高的要求，對(duì)孩子在生活上要照顧的更加細(xì)心和耐心些。
第三個(gè)問題：公立幼兒園好，還是私立幼兒園好？
張園長，公辦園收費(fèi)低，教育局統(tǒng)一管理，師資相對(duì)穩(wěn)定，但辦園傳統(tǒng)，服務(wù)意識(shí)偏弱。私立幼兒園課程設(shè)置豐富，對(duì)孩子關(guān)注多。重點(diǎn)幫助孩子構(gòu)建良好的習(xí)慣和性格。當(dāng)然收費(fèi)偏高。但無論家長選擇哪種幼兒園，都要注重園長辦園理念，考察老師的愛心和能力，還要評(píng)估看園區(qū)布置。
第四個(gè)問題：國際幼兒園到底是用的是什么教材？
Angel，國際幼兒園沒有專門的傳統(tǒng)意義上的教材，授課是通過老師組織不共同的活動(dòng)和游戲結(jié)合進(jìn)行，來完成英語，中文，科學(xué)，數(shù)字，邏輯，手工等等方面的學(xué)習(xí)。但是很多國際知名出版社針對(duì)學(xué)前兒童提供了很多優(yōu)秀的權(quán)威的activity books, work books, 以及各種教具，教師參考資源和繪本。老師根據(jù)自己課程的主題去搭配使用。比如國際知名出版商學(xué)樂（scholastic）的教授字母，phonics, 主題詞匯的 Reading line, 培生 （Pearson）的SSRW （Sing, Spell, Read, Write) 還有McGraw-Hill的米迪英語等，這些資源一般只有國際幼兒園才會(huì)引進(jìn)。到了中班開始，每個(gè)孩子每周都會(huì)帶回家1-2本閱讀教材，作為 他們?cè)?/font>phonics的課后補(bǔ)充教材。
第五個(gè)問題：公立園的老師都是鐵飯碗，他們到底師資配備是怎樣的？
張園長，目前公立園的老師多是幼教院校畢業(yè)的科班生，在職的老師都必須要有教師**書并要求持證上崗。另外，公立園的老師也會(huì)定期參加教體局組織的區(qū)片學(xué)習(xí)，要求園長更加規(guī)范的管理幼兒園，使公辦幼兒園的整體師資力量有所提高。

第六個(gè)問題：雙語和國際幼兒園的師資水平如何？
Angel，雙語幼兒園教師水平參差不齊，需要仔細(xì)考察。而國際幼兒園，特別是外籍教師的資質(zhì)家長需要關(guān)注，正規(guī)的國際幼兒園英文教師都是學(xué)前教育專業(yè)，還要具有正規(guī)的教師**，并且要求有較豐富的幼教經(jīng)驗(yàn)。
第七個(gè)問題：幼兒園在確保幼兒安全方面有哪些措施？
張園長，首先，正規(guī)的幼兒園在聘用教師和保育人員時(shí)嚴(yán)格把關(guān)，堅(jiān)決聘用有資質(zhì)的受過正規(guī)教師培訓(xùn)的人員。幼兒園也有明確的教師規(guī)范和定期的教師培訓(xùn)，確保教師和保育人員對(duì)孩子合理的照顧。其次，幼兒園在日常管理流程方面也以幼兒的安全為首要原則。比如家長必須佩戴接送卡進(jìn)出幼兒園，幼兒園的服務(wù)提供商進(jìn)入園所一定要由本園工作人員陪同，食堂送貨人員走專門通道等。有些幼兒園還設(shè)置360度無死角監(jiān)控系統(tǒng)，除了保證平時(shí)教學(xué)質(zhì)量之外，也對(duì)幼兒的日常學(xué)習(xí)生活有一個(gè)全面的了解。教師平時(shí)也會(huì)通過游戲，活動(dòng)教給孩子一些安全常識(shí)，例如交通安全常識(shí)等。
第八個(gè)問題：我如何能了解到每天孩子在幼兒園方方面面的情況，比如吃飯睡覺學(xué)習(xí)等？
Angel，在我之前工作的幼兒園，學(xué)校通過家園聯(lián)系手冊(cè)每天和家長互動(dòng)，家園手冊(cè)里記錄了孩子一天每餐吃了多少，睡覺如何，對(duì)當(dāng)天活動(dòng)是否有興趣等等。家長也可以把自己想法問題通過手冊(cè)和老師互動(dòng)。由于每班孩子比較少，老師還會(huì)定期和家長單獨(dú)交流孩子的發(fā)展情況。國際幼兒園每學(xué)期會(huì)召開一對(duì)一的家長會(huì)，詳細(xì)溝通幼兒在學(xué)校的情況。每學(xué)期期末，老師會(huì)給每個(gè)孩子出具一份學(xué)業(yè)報(bào)告，這個(gè)報(bào)告里詳細(xì)介紹了孩子在英語，中文，數(shù)學(xué)，科學(xué)，體育，藝術(shù)等方面的能力。這份學(xué)業(yè)報(bào)告，也為孩子將來進(jìn)入小學(xué)提供了專業(yè)和全面的有力支持。
第九個(gè)問題：公立幼兒園與私立幼兒園在教學(xué)方面有什么本質(zhì)區(qū)別？
張園長，公立幼兒園教學(xué)根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》，使用青島出版社出版的五大領(lǐng)域課程。私立幼兒園除基本課程外，增設(shè)興趣課程。有自己的辦園特色，如英語或藝術(shù)等等。
第十個(gè)問題：幼兒園主要教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)在哪兒？應(yīng)該選擇學(xué)習(xí)為主？還是玩為主？從孩子的身心發(fā)育來看。
Angel，其實(shí)幼兒教學(xué)中學(xué)和玩并不沖突，只要老師在組織教學(xué)的過程中能本著從孩子的興趣出發(fā)，合理的分配玩和學(xué)習(xí)的比例，既可以讓孩子學(xué)到知識(shí)還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。但是，很多幼兒園不能本著從幼兒興趣出發(fā)，而是從灌輸知識(shí)的填鴨式方法，這樣的幼兒園，家長朋友們要注意選擇篩選。我所了解的采用EYFS英國早期教育綱要的國際幼兒園，都是主張孩子玩，在玩的過程中培養(yǎng)綜合能力，特別是語言發(fā)展和解決問題的能力。
第十一個(gè)問題：我家孩子比較黏我，直接送去幼兒園對(duì)她的情緒有影響，是直接去上還是先上銜接班好點(diǎn)？
Angel，我們鼓勵(lì)孩子能在入園年齡能夠盡快的進(jìn)入到集體學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。但是每個(gè)孩子的性格和獨(dú)立性不一樣，我們的建議是。2-3歲孩子還比較依賴媽媽，建議有個(gè)過渡，給孩子足夠的安全感。3歲以上的孩子獨(dú)立一些，可以安排短的過渡期。

zongzhan83163

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qiqidan11

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親，我們幼兒園在市南區(qū)八大關(guān)正陽關(guān)路。您若孩子適齡，可以關(guān)注“歐迪森”公眾平臺(tái)。我們6月9日有新聞發(fā)布和招生說明會(huì)。屆時(shí)英領(lǐng)館、英使館、英國園長都會(huì)來?，F(xiàn)場面對(duì)面溝通更直接：）
祝寶貝健康成長！

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希望我們的這個(gè)講座對(duì)選擇幼兒園的家長有所幫助！

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